Wnioski o stypendium „Mazowsze – stypendia dla uczniów szkół zawodowych” – harmonogram działań

Ostatnia aktualizacja: 29 czerwca 2018

Uczniowie naszej szkoły , którzy będą ubiegać się o stypendium w ramach IV edycji „Mazowsze – stypendia dla uczniów szkół zawodowych” proszeni są o zapoznanie się z poniższym harmonogramem działań:

od 22 czerwca br. do 11 lipca br. rejestracja wniosków na stronie https://stypendiazawodowe.oeiizk.waw.pl
składanie wygenerowanych wniosków wraz z kopiami dokumentów poświadczających osiągnięcia edukacyjne ucznia do potwierdzenia za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły w wymienionych poniżej terminach:

Data	Godziny	Sala	Zespół weryfikujący kompletność wniosków
25.06.2018 r.	10.00 – 14.00	119	Zbigniew Całka, Daniel Dąber
26.06.2018 r.	10.00 – 14.00	119	Ewa Rułan, Daniel Dąber, Zbigniew Całka
04.07.2018 r.	10.00 – 14.00	111	Ewa Rułan, Beata Osińska
05.07.2018 r.	10.00 – 14.00	111	Beata Osińska
10.07.2018 r.	10.00 – 14.00	111	Ryszard Markiewicz
11.07.2018 r.	10.00 – 14.00	111	Ryszard Markiewicz

Wyszukiwanie

Zebranie z Rodzicami

29 marca 2023

29 marca 2023 roku (środa) o godz. 17.00 odbędzie się spotkanie z Rodzicami. Poniżej zamieszczamy wykaz sal, w których odbędą się spotkania poszczególnych klas. Zapraszamy! Uwaga! Nie ma możliwości parkowania na terenie szkoły.

Explory – głosowanie

29 marca 2023

Na www.explory.pl/2023 rozpoczęło się pierwsze w tym roku głosowanie publiczności! Zachęcamy do zapoznania się z projektami naszych uczniów i głosowania. Trzymamy kciuki za wszystkie projekty. Przedstawiamy listę projektów, które zakwalifikowały się do REX i prosimy o głosy:

Granty dla uczniów | Explory

28 marca 2023

Szanowni Państwo, tylko do końca marca trwa nabór do Programu Grantowego Explory „Minigranty dla młodych talentów”. To wyjątkowa okazja dla młodych innowatorów, wynalazków czy badaczy do rozwoju projektu naukowego. Gorąco zapraszamy uczniów Państwa szkoły do udziału w tej inicjatywie. Z doświadczenia wiemy, że grant przekazany młodym naukowcom lub tym, którzy chcą się nimi stać procentuje w rozwoju […]